《史记》是文学的巨作，更是史学的大成。在孩子6到16岁，从小学到高中，它几乎覆盖了所有的文史科目，成为他们文化教育最离不开的土壤。
像小学课文《将相和》《西门豹》；初中学的《鸿门宴》《陈涉世家》；高中的《报任安书》；更有历史课上的政治史、文化史……
难怪很多老师说，学生越早接触《史记》，就能越早获得学好文科的金钥匙。
少年读《史记》，对版本还是要有讲究的。家长买了注音的、注释的、白话文翻译的，孩子还是看不懂？
这主要的原因，还是——
《史记》里有精彩的故事。可能由于对文言文感到陌生，读久了孩子就会感觉吃力。但更主要的障碍是原著内容太过庞杂，而且又是纪传体，作者司马迁会把一个完整的事件分散在众多不同人物的传记中叙述。
像单要了解“齐桓公称霸”这一段历史，就必须看《周本纪》《齐太公世家》《燕召公世家》《管晏列传》《曹沫传》。这样不但花时间，孩子也很难在交织的历史碎片中理清脉络。
“三皇治世”“五帝定伦”“秦时明月汉时关”……难道这古典而宏伟的浪漫注定要和少年儿童绝缘？
所幸，读者出版社这次就请来，北京大学教授、博士研究生导师谢冕、当代著名文化批评家解玺璋老师，强强联合打造了这套《少年读史·小史记》（全5册）。
谢冕教授，在业内，向来以专注学术研究出名。
这《小史记》有他把关，自然不用担心内容的专业性、孩子放心读。
而解玺璋老师，则太擅长写人物故事，曾以《梁启超传》，大受赞誉。
像刘再复说的：
愈读愈放不下，不知不觉，三天三夜过去，竟把全书读完。
有他们俩坐镇，为孩子写下这套《小史记》，想必孩子能看得高兴，看得明白。
这部书，用孩子的语言，以简单清晰的线索，讲完整而有趣的故事，因此特地向您推荐。
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这部书把《史记》的体例化繁为简，让孩子一看就懂。
《史记》的篇目划分为本纪、世家、列传等，记载的人物非常复杂。
比如秦始皇是帝王、韩信是将才、张良是谋士、商鞅是名臣，苏秦、张仪是辩才，信陵君是名士君子……
《少年读史·小史记》则放弃了本纪、世家这些孩子很难懂的分类，而把相同身份的人放在一本书讲，分成了《帝王雄风》《武将锋芒》《宰相气派》《传奇人物》《诸子百家》5册。
这样划分显得异常清晰，使孩子从简单的视觉切入，读懂大学问。
然后，再精选出《史记》里65位孩子一定要知道的重要人物。
这可整整花费了4年的时间：把原书不同篇目里同一个人的事全汇聚起来，编成65则情节完整、条理明晰的短篇故事。
像“春秋五霸”之一的齐桓公，书中遇见鲍叔牙讲起，到重用管仲、称霸齐楚，一直讲到他的悲惨结局，分成不同阶段逐一讲述，像读小说一样精彩，很容易读上瘾。
远来的囚车讲遇到鲍叔牙时，如何俘获他和管仲两个大臣的心，不计前嫌，破格启用管仲为相。割地燕国、齐楚争霸齐国在管仲的治理下，愈发强大，不断攻伐他国，率先称霸。悲惨结局晚年齐恒公懈怠，沉迷女色，任用奸臣，导致国家不安、百姓苦不堪言，死后无人打理……
你会发现，每个故事不同的阶段都有一个标题。不仅方便孩子阅读理解，更使孩子潜移默化中掌握对文本分段、概括大意的能力。
细看每阶段的，讲述故事的形式，全照着孩子的思维来——
就干脆拿齐恒公这篇来讲：
第一段：一支卫队、一辆马车、一辆囚车，三个名词，就交代了故事的主人公，孩子很容易在脑袋里形成画面感；第二段：“紧紧抱着”、“神情紧张”、“生怕盒子掉出去”，一气呵成的动作，为孩子制造紧张的氛围，吸引他的注意；第三段：“好像赶赴屠场的猎物”，用比喻，让孩子感知好奇这个囚犯……
而在故事后面，还特别安排了一段评价，既为孩子总结故事情节，也引发他们的思考，这是培养良好史观、是非观的好机会。
所以读过这套书的孩子，绝不仅是感受历史魅力这么简单，更能在无形中形成非常正确的历史观，为他之后读未删减版的《史记》打下良好基础。
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而且，这套《小史记》也很注重孩子的文学培养：全套5册，包含了个典故、个成语。
通过《小史记》来学习，成语就不再是黑板上冰冷的大字，而是一个个有血有肉的英雄和一段段荡气回肠的千古传奇。
再配以幅与情节紧密相关的插画，图文并茂，孩子更好理解。
每页旁侧的注释，让孩子阅读全无障碍。
随书还附赠《三分钟读懂中国史》，是一份中国古代历史大事件年表：
直接拉开看，中国古代什么时候，发生什么事，一目了然。
可以说，适合孩子读的《史记》，非这套莫属。
正所谓“读《史记》，成大器。”
相信，一部适合孩子读的《史记》，是他们课余精彩的时光，是培养文化气质的殿堂，是提高他们成绩的名师培训班，更是他们人生注定不平庸的保障。
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