中考里的文言文，高考里的文言文，是最容易丢分的题目。
为什么？
因为，现在文言文的考试基本上不是从课内的文言文中选择，而是从学生从来没有读过的文章中选择一段来考查，让你摸不着头脑。
经典诵读教材里所选的文言文，一般都是传世经典。作者大都是司马迁、苏轼、欧阳修、柳宗元等大家，他们文笔流畅、文采斐然、让读者能够心旷神怡、如饮甘露，但是，你不要以为古人的作品都是这样的，有很多文章写得并不怎样，但是，一样流传千古。
《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它不仅是一部历史经典，而且也是文学经典。稍微有了点文言功底，阅读史记的原文一般都没有问题的。司马迁写好史记后先让汉武帝看，汉武帝看了连连叫好。但是当看到后面批评他穷兵黩武弄得民不聊生的时候，气得想一把火把这部书烧了，但是最终不舍得。因为书太好了，他不忍心毁掉的，这是全民族的财富，不是属于他个人的。
民祭司马迁大典中考和高考所选的文言文，很少出现《史记》里的内容，这是因为，《史记》的读者比较多，文章理解起来比较容易，故事也比较普及，难度系数相对来说小点。但是，年全国一卷就是选的《史记》中的一段
全国一卷不仅一卷出自《史记》，二卷也是
全国二卷我们再看，年的情况
全国一卷全国二卷一个出自《晋书》，一个出自《后汉书》。高考和中考中所选的文章主要以人物传记为主。与《史记》相比，这些《晋书》《后汉书》的文笔就差远了。所以，尽管我们明明知道高考和中考要考这些史书上的人物传记，但是，你如果直接把《晋书》《后汉书》之类的古代史籍拿来给孩子读，孩子是不愿意读的，估计读上一两篇之后，由于嫌其佶屈聱牙，往往就会搁置在一边不去理会的。
所以，我觉得，孩子要读，先读《史记》，把《史记》拿下来，再阅读一下汉晋的其他史籍就会容易多了。
史记全册正版书籍原著加译文白话文原版全套畅销书淘宝￥35￥购买这是一本青少年版本的《史记》，有文言原文，有注释，有白话翻译，还是比较适合初中生和高中生阅读的。从编排体例上，特别适宜孩子学习的。
这种课外阅读极大地丰富了孩子的文言文阅读，是课内学习的有力补充。初中以前出的是课内的文言文，现在也是课外的了，我教的孩子们一般都有这本《史记》作为课外阅读材料的。
这种课外阅读，最好是在初中阶段就完成了，到了高中，课程特别紧，哪有那么多时间用来阅读呢？如果初中能够独立的阅读这么一到两本文言文古籍，那么到了高中，就非常省劲了。到时候，就可以有选择地读几篇了。
假如孩子《史记》都读过了，可以阅读一下中国的另一部历史名著，那就是《资治通鉴》，《资治通鉴》的名气不比《史记》差，但是，本人感觉，文笔和司马迁相比，差了很多，理解起来也不容易。我觉得比较接近《晋书》《后汉书》之类的。所以，如果孩子的文言功底已经不错了，为了高考得高分，可以读一读《资治通鉴》了，把这个读通了，高考文言文就更不在话下了。
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能够阅读这些原著，比单纯地做一些文言文的题效果要好多了，这是因为：
我们练习的文言文选段，一般是来自于历年高考选题，它只能起一个练习的作用，因为考过的，不会再在高考中出现了能够更好地巩固课内所学的文言词汇、文言语法等，通过连续地，不断地阅读，课内所学的文言知识在里面不知道会出现多少遍，自然就熟记于心了连贯系统地阅读，更容易激发阅读的兴趣对于高考和中考中的文言文，我还想再强调几点：
第一，文言文中最基本的语法知识必须烂熟于心
包括那些常见的虚词、实词的用法，包括文言句式的运用，还有其他需要掌握的知识。虽然，高考和中考所考的是课外的篇目，但是，所考的内容，一般都是课内所学过的。比如，实词的含义，虚词的用法，句式等。这些都在课内文言文的学习中练习过，当它出现在自己没有见过的篇目中的时候，你必须能够识别才行。
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文言文中一些经典篇目的经典段落是要求背诵的，和古诗词一起，在高考和中考中都会考的。而且大家都知道，那些默写的内容必须一字不差才行，稍微错一点就等于全错，一分没有，这是课外阅读弥补不了的。
第三，一定要早做课外阅读，不要等
这些课外阅读，最好放在高一或者初中阶段，主要原因是初中和高一阶段时间相对充裕一些。到了高二，老师为了赶课程，加快了教学进度，两年的知识一年就要完成。所以，课内的学习已经让大部分孩子疲于应付了，哪能坐下慢慢品味古籍呢？
阅读名著有人采访衡水高考状元，有一个孩子就说了自己语文为什么能够考分，就是得益于自己阅读国学原著，这些国学著作不仅让自己文言文能够得高分，而且也提高了自己的文学素养，对于现代文的学习和写作都有正面的影响。
好了，今天就给大家分享这么多，希望我的分享能够帮助到大家。如果有什么疑问，可以写在留言区进行讨论。