三年级阅读理解强化训练,例题解析,提高阅读理解能力这样做!
本学期期末考试结束了,不少家长发现孩子的阅读理解能力是硬伤,不管是小学一年级刚开始接触阅读理解,还是二、三、四、五、六年级对阅读理解越来越熟悉,都存在丢分严重的情况。要提高阅读理解能力,其实不单单是能够通过刷题来实现的,更重要是要增加阅读量。
到底要读什么样的书,才能达到提高阅理解能力呢?我们后面再说。首先,通过一道三年级阅读理解强化训练题的例题分析,来了解一下阅读理解的解题方法,再来谈怎样提高阅读理解能力。
以上这篇阅读理解题的文章并不长,只有三个自然段。一般做阅读理解题,老师都会跟学生讲,要带着问题来读文章,这样做的好处就是能够快速找到文章中的答案。我们看这道题总共有4个问题,其中第一题找反义词,基本可以不用看文章也是可以做出来,所以可以先做。当然,如果学生找不到答案,则可以通过阅读文章来获取信息。
阅读理解的第二个问题,要求联系上下文,给文中加点的字选择合适的解释。这就一定要看文章了,不能盲目通过自己所掌握的知识来选择答案。第3小题和第4小题都是需要看文章后才能作答的。大家可以先带着这几个问题把文章看2遍,再来答题。
第2题的第1小题,第一个字“露”在文章中应该选择哪个解释呢?首先我们找到带“露”这个字的原文。这句话在第3自然段,原文是“开始时,它升得很慢,只露出一个弧形的金边儿”。这句话是指太阳刚刚升起的时候,露出一部分。因此,这里“露”的意思是“显现”的意思,答案应该选C。
第2题的第2小题,“蹦”字在文中应该是什么意思呢?首先找到原文这句话:“到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面”。这里“蹦”的意思是“跳”的意思,是说太阳一下子跳出海面。
‘’第3题,第三自然段共有7句话,这个比较好判断,从而排除了答案A。第2个问题:第二句讲的是什么内容?显然是大海和天空的颜色;关键是第3个问题,第7句也就是最后一句话讲的是什么?第7句是这样写的:“于是那辽阔的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光”。我们来看答案B和C,答案B是说太阳出来后大海和天空的颜色;答案C是说天空和大海的样子。从前面的描述中我们可以发现,布满耀眼的金光是指太阳蹦出海面后的景色,所以这句话是讲太阳出来后大海和天空的颜色,答案选B。
第4题,第三自然段的第3~6句话是在写什么?这几句话是按照什么顺序来写的。这个题就要考察学生对文章的阅读理解能力和归纳总结的能力了。通过反复阅读这几句话,我们可以认为,第3~6句话是写太阳出来的过程;描述太阳出来的过程的时候,文章用了“开始时”和“到后来”,因此是按照时间顺序来写的。
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要想学好语文,必须要把基础打牢,语文的基础就是阅读理解及运用,如果只补习基础知识和作文,没有阅读积累,很难拿到高分的话,就要广泛涉猎阅读,来提高语文的基础和知识积累。笔者认为,让孩子多读读历史,是非常好的选择。
读历史,让孩子触摸文化的源流,给孩子以家国情怀,让他们为往昔骄傲,又心怀谦卑;更能让孩子扩大格局,明辨是非,培养孩子的优秀品质。有关历史的书籍很多,如司马迁额《史记》,内容丰富,但是生僻字较多,小学生很难读懂。笔者认为《少年读历史》更加适合中小学生。这套书一共有8本,从三皇五帝时期,一直到中华民国,这套书基本包含了我国的古代史及近代史,内容非常丰富全面。
这套书虽然有8本,但是内容有序而不混乱,每一本都是按照相应朝代划分,就拿秦汉时期来说,秦朝到汉朝就是一本书,讲述了秦始皇嬴政统一六国由盛转衰,最后走向灭亡之路,再到汉朝的建立及兴盛。值得一提的是,书中内容以故事为主,都是白话文,通俗易懂。学生在读故事的时候,同时也了解了历史,提高了自己的知识储备,在阅读中提高语文修养。
很多书让人读起来生厌,其原因不外乎说一堆大道理,却没有具体的解决方案,让人读后感到焦虑不安。但《少年读历史》这套书却不同,内容全是插图故事,不会让人感到无聊乏味,故事中不乏趣味性,这对提升阅读理解和语文成绩是很有帮助的。
当你读历史时,就让你陷入沉思,遇到什么事,都不要急躁,前人的教训历历在目,太多的经验需要汲取,但这些内容,老师在课堂上是不会说的,因为老师也不一定懂。读历史,不仅能提高语文成绩,还能提高其他科目的成绩,毕竟所有的学科,都是在理解的基础上进行的。所以,涉猎历史,是你提高成绩的关键,也是基础。如果有需要,大家可以点击上方链接了解一下这套《少年读历史》。
好了,今天的内容就到这里了,大家在寒假期间,可以多阅读,只有阅读,才能增加你的知识,不管是家长还是学生,都应该阅读。