司马迁没见过世界,你哪来的世界观

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暑假到了,五花八门的夏令营和亲子旅游项目,又热闹了起来。

你是否也已经准备妥当,趁着暑期带孩子看看外面的世界?

“读万卷书,行万里路”。

是古人理想中的求学状态。

如果你也想带着孩子边学边游,不妨看看这些牛人的游学故事里,有没有值得孩子学习的榜样。

世界那么大,我想去看看

每当在繁重公务中耗尽精力的时候,我依旧能记起20岁那年义无反顾离乡游学时的豪情和洒脱。

当时有人劝我,我家是世家大族,又身在东都洛阳,可以请教的名师如车载斗量,为什么非要背井离乡呢?

我当时心里想的是:世界那么大,我想去看看。

后来只要家人允许,我一遍又一遍地走出家门。

我的前半生,有十几年不是在游学,就是在游学的路上。

说老实话,我访问的名师并不多,学问也没有增长什么。

春天歌咏于丛台之上,冬天狩猎于青丘之旁。

盘马弯弓,追逐鸟兽,随处结交志同道合的朋友,这才是年轻的我志趣所在。

但如果没有游学,我哪里会知道世上还有“斗酒诗百篇”的奇才?

但如果没有游学,我哪里能写出反应底层民众疾苦的诗作?

但如果没有游学,我哪里能把家国和苍生寄住在我的胸怀之中?

每个人出生的时候都有无限可能,我很庆幸自己没有变作井底之蛙。

没见过世界,哪来的世界观?

书中记载的世界,都是准确的吗?

这是长久以来困惑着我的疑问。

书斋中找不到答案,于是我踏上了旅途。

从长安到长沙,从庐山到泰山……灵魂或者肉体,总有一个在路上。

在山东和孔子后人学习礼仪,在九江追寻大禹治水的遗迹,在薛地探访孟尝君的后人……

在旅途中,我一遍又一遍地修正史书灌输给我的价值观和偏见:

原来开国丞相萧何,原本只是县级监狱的主吏;

原来猛士樊哙,原本只是个卖狗肉的;

甚至开创帝业的开国皇帝,当年也只是小小的亭长、“好酒及色”的流氓无赖……

走出了自己狭窄的圈子,我才一步一步地深入历史的真相。

总有一天,你会感谢步履不停的自己

当我兼任六个国家CEO、在别人眼里风光无限的时候,很多人都不知道,我也曾受尽冷眼,吃过无数闭门羹。

周天子君臣笑我土鳖死读书、秦王以为我是混吃混喝的江湖骗子、赵国宰相奉阳君对我下了逐客令……

我曾走遍中原各个国家,黄金用尽了、衣服也穿破了,混得穷困潦倒。

但是我不曾后悔过。

在燕国,我看过千里冰封的雪景;在韩国,我和工匠探讨强弓劲弩的工艺;在魏国,我被险峻的山川大河震撼地目瞪口呆;在齐国,我看到农民连年丰收,粮食堆积得像山丘一样高……

走着走着,我慢慢地感觉到,腹内读过的万卷书,渐渐地和生活中的实际融会贯通了。

再次登门造访各国国君时,我看到对方的态度变了。

在燕国,游学的经历帮助我看出了这个国家的战略失误;

在赵国,我劝赵王和邻居燕国搞好关系,共同对抗强敌秦国;

在韩国,我鼓励韩王发展军备,提升军队实力,以雪刷被秦国割地赔款的耻辱;

后来在齐国、楚国、魏国,我和国君们谈笑风生。他们信任我,把象征权力的CEO头衔,都给了我。

现在,我最想感谢的,是当年迎着冷眼与嘲笑、坚持游历各国的自己。

现在我知道,当年我所经历一切的一切,都是值得的。

行万里路,才能回到内心深处

经常有人问我:旅行的意义是什么?

他们羡慕我,在祖国的大好山河间留下了足迹,“达人所之未达,探人所之未知”。

但是在我看来,旅行的意义并不是告诉别人“我去了哪里”,或者写游记向别人炫耀。

对我来说,旅行是一场自我的出走,对庸常生活的对抗。

行万里路,我才能真正找到内心的归宿。

这个世界很广阔,但是在我身边,很多读书人却被局限在小小的书房里。

我也曾和他们一样,从小被告知只要考取功名,就能获得想要的一切。

还好我的父亲比较开明,心胸很豁达。

他告诉我,去做我想做的事情。

当我从被框定的生活里勇敢出走,我才发现自己所知甚少,而这个世界如此美好。

课本是最好的旅行辅导书

中国古代的游学传统,现代人更喜欢称之为研学。

研学,是带着学习目的的旅行。我们总希望孩子去一个地方,就能够了解当地的风土人情、历史文化、地质地貌、生态系统等等各种知识,希望能够通过一次旅行就速成一个“某地通”。

但是可惜的是,孩子往往拍一张“到此一游”的照片,就心满意足。

只有游,没有学。这是很多家长的困扰。

其实孩子是有很强的求知欲望的,我们家长需要做的是正确引导。

上海特级语文教师、14岁女孩的母亲胡凌,擅长用语文课本结合旅游景点的方法,达到寓教于乐的目的。

这是特级语文老师胡凌梳理的上海初中语文六年级教材中景点相关的信息。

当从课本中确定旅游目的地后,一般我们会制作一份手册,在家庭旅行时候使用。原因有两点:

1.如果能够带着相关的研学手册去实地走一走,看一看,那么对语文学习能力的提升是有直接影响力的。

2.如果在旅行之前,能够参与研学手册的设计,孩子的主动性和积极性会大大提高。

手册制作的形式,根据孩子的性格爱好和特长,充分调动所有感官和所有的形式。比方,写写、画画、读读、背背,摄影,讨论,做标本……孩子擅长什么就发挥什么。

如何像胡老师一样,带领着孩子玩转课本和景点?

这里有一堂胡凌老师的免费直播课。

包学包会,教大家如何带着课本去旅行。

扫码即可参与。

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