对于不少中小学生来说，文言文是语文学习比较头痛的一个板块，因为文言文中字词的含义、语法等各方面都跟现在的汉语有很大出入，学起来不仅难以理解，还枯燥无味。
但文言文不得不学，而且近年来我国教育改革，加大了传统文化的教育，无论是教材上还是考试中，文言文的占比一直在加大，文言文学不好，对语文语文成绩影响很大，确实是挺恼人的。
1、诵读，是学好文言文的首要学习方法
读书百遍，其义自见。老祖宗们之所以总结出这样的心得体会，是有合理的逻辑和道理的。只有反复读、经常读，吐字清晰，带着感情去读，我们才能体会古汉语在语言表达上的韵味和规律，同时也才能体会文言文所要传达的思想感情。随着诵读的次数增多，我们对文言文的语感在不知不觉中就会提升，进入佳境。
2、理解常用词，是学习文言文的捷径
在文言文中，词语是最基础的知识点，也是小学考试的考点，所以理解好词语是打开文言文学习的钥匙。我们可以从理解文言文中的词汇学起，再到段落、篇章的学习，循序渐进，逐步掌握学好文言文的方法。古今异义、通假字、一字多义……一定要多花些时间去理解这些生字词的含义和用法，才能把握好全文的思想感情。
3、了解文学常识，是学好文言文的催化剂
文言文的考点不光只有词语和释义，还有大量相关的文学常识，比如作者的平生以及创作时期的历史背景等，这些都是我们理解文言文的障碍，就像现在我们家长看不懂小学生的聊天记录那样，只有我们尽可能多地了解作品相关的文学常识时，才能消除“代沟”，才容易理解文言文本身，再看到类似的文言文考题也就不会陌生了。
4、抓住关键词句，有助于领悟诗文内容
虽然古汉语词义、修辞手法以及语法等各方面跟当下的白话文有很大不同，但文言文至少有一点是跟现在的文章是一致的，那就是每篇文言文都是围绕一个中心思想展开的，所以我们也可以像理解现代的文章一样，通过抓住关键的词句、即去找到所谓的文眼，来体会文言文的语境。
5、坚持精读和泛读，是文言文学习的进阶要求
一般来说，小学阶段的文言文考试，基本上不会超纲，试题都出自教材里，到了中、高年级后，就应该为初中的文言文学习做准备了，在学好教材中的文言文基础上，适当地阅读一些课外素材，因为中考的文言文是来自课外的。在阅读课外素材时，应精读和泛读相结合，熟读、背诵和理解文言文本身（精读），广泛积累文学常识（泛读）。
到哪里去寻找适合的课外素材呢，建议大家结合语文教材中的学习要求，去找到相关的同类书籍。这里给大家推荐这套《我爱读古诗文》系列，它是非常优秀的小学阶段文言文课外读物，获得了央视与人民网的鼎力推荐，完美满足小学生文言文学习的进阶要求。
内容上，这套书分为《我爱读古诗词》、《我爱读诗经》、《我爱读古文》3大主题，里面的古诗文全部选自《论语》《史记》《孟子》《孔子》《诗经》等典籍的经典篇节，在介绍文章本身的基础上，还广泛的知识延伸，加入作者生平、创作时期的历史背景及风土人情等，同时满足学生文言文学习精读和泛读的要求，全面提高文言文水平。
版面上，这套书充分考虑了小学生的阅读能力和阅读心理，采用加粗原文+注音+精美插图+白话解读+注释+音频的设计，每篇文章都配一幅思想、情境相匹配的精美插图，再加上加粗原文、注音、白话解读和注释，通俗易懂，故事性强，阅读门槛很低，让孩子在理解文言文的同时，还提升了审美品味。
总的说来，这套《我爱读古诗文》系列紧贴新课标要求，符合素质教育改革的精神。
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