《史记》阅读的正确姿势文\南山史记版本《史记》流传最广的还是鲁迅先生的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚”。史学和文学地位在史书中无可比拟，那么，究竟该怎么读这部皇皇巨著呢？和其他人一样，习惯于搜索。看了网络上留言，众说风云，难辨真假。还是自己亲自读读，找一找感觉吧。要说流传最广的解读，还是王立群先生的“百家讲坛之王立群读《史记》”，因为在中央台播出，在大陆，影响力不可谓不大。我也看了视频，作为一档群众性节目，普及知识型节目，确实是深入浅出，适合大众观看，学习。对于想深入了解《史记》精髓的爱好者，还是不过瘾吧。另外，我从网络上看到了视频教学资料，一个是北京师范大学的张大可教授开设《史记导读课》，共10节课。有助于学习。它是著名学者台静农先生，汇集了台湾十四所院校六十位历史学家教授，历经2年的精心翻译，作出的市面罕见，普及《史记》之力作，在台湾畅销数十年。台湾60位教授联手，好看好懂，读了白话版，再去读原著，确实也是个好建议，值得学习者试一试。传统文化在台湾，这是共识，而且是教历史学家教授合作的结晶，传记的笔法，小说的思路，有图有表，应该可读。最可推荐的就是台湾大学教授吕世浩教授的课程“从《史记》学《史记》”，有原文，有注视，有解读，更有方法指导，确实值得领悟。我听了课程，做了笔记，归纳了几点感受。版本一如果是青少年，纯粹的了解大概的读者，有《史记》的白话版，语音版，注释版，漫画版，插图版图书均可选择，作为入门级的图书，开阔了视野，也获得了知识，有了最基本的史学的基础知识，挺好的阅读体验和感受，不至于过分枯燥和艰涩，以至失去阅读兴趣，破坏了对书籍的美好印象。如果是业余爱好者，属于痴迷《史记》，像丛中拾人牙慧，获得史学眼光，积累文学素养，提高文学修养，借鉴古人智慧，深入了解中国历史，尤其是中国古代历史的阅读爱好者，建议学习吕世浩老师的课程。或者说，有司马迁铁粉的阅读者，也可以细读原文，听吕老师幽默风趣的语言，作一些必要的笔记，了解司马迁的为人，史学思想，文学笔法，成书过程。了解他的生平，为人家世，成长经历，尤其是他在如此艰难的时运之下，排除万难，著称史学巨著。其心，不可谓不孝，其情，不可谓不真，其文，不可谓不雅，其人不可谓不奇，其德不可谓不让，其学，不可谓不正。那么，再说一下阅读《史记》的方法。一步巨著，必然有作者的创作思想。一般就在序言或者绪论里。序的含义即是就是端绪，再就是次序，先后之意的安排。这一篇要先读《太史公自序第七十》。引用清代学者章学诚话就是“明达作之术旨，见去取之从来”。序言里交代了司马家族的历史，周代，司马氏开始典周历史，论述六家学说的要旨，作书缘由，就是扬名与后世，以显父母，此之大孝。创作思想就是继承《春秋》，正其不正，接续孔子理想，当仁不让于师，扛起责任：拾遗补艺，成一家之言，厥协六经异传，整齐百家杂语，藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子。第二个要读的就是《报任少卿书》，收录在《汉书》里，这里面明确告诉《史记》宗旨：穷天人之际，通古今之变，成一家之言。进一步表明了司马迁的史学精神，天和人如何运用，古今对照，独创自家体系，偿前辱之责。划重点，就是司马迁生平介绍，太史公言，太史公父子相续纂其职。还有许多奇妙的知识，来不及消化，敬请下回分解。史记（文白对照经典直读曾国藩李景星点评本）京东月销量67好评率99%无理由退换京东配送￥37.4购买已下架景点作者简介：南山，凉州一介书生，以阅读和作文为两只手，尽良心教育。阅读，体验人生，写作，抒发性灵。欢迎各位点赞，评论，转发！人情练达即文章——我读《霍乱时期的爱情》（三）春已来，疫已散，歌声奏春宵横看成岭侧成峰——解读《霍乱时期的爱情》（二）乱花渐欲迷人眼——解读《霍乱时期的爱情》（一）
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