读史令人理智，这是祖宗早就说过的。
而提起《史记》，就想起鲁迅的高度评估：史家之绝唱，无韵之离骚。
有伟人把《史记》屡次咂摸7遍：评曹操“乱世之能臣，乱世之奸雄”，评项羽“宜将剩勇追穷寇，不行沽名学霸王”；
发扮演讲时引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或无足轻重”，堪称是头等“粉丝”；
马云、王立群等贸易大佬和文假名家曾经公然举荐过《史记》，对于王立群来讲，《史记》险些成绩了他的人生。
惟有读史，才得见古事是以知今，明民心人性，得模仿。
而读史书，《史记》是绕不开的。不论咱们看到何种书单，闻人举荐，必有《史记》。
它是司马迁的终生之做，将人物的履历故事以小说的口气陈说，上至旷古的黄帝，下至汉武帝，贯通经传，诸子百家，涵盖多年史书……
它是华夏正史第一部，二十四史之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。
从古于今，给它打call的人横亘不断。
那末，对于这个时间的平常人来讲，究竟为甚么要读《史记》呢？
为甚么肯定要读《史记》？
读懂了《史记》，也就读懂了人性：
“处境在变，社会在变，但人性稳定。”《史记》纪录了快要此华夏史书风云人物的故事。
浏览《史记》，也许让咱们充足知道人性，知道本人，更好地与本人范畴的人相处，控制人生的积极权。
《史记》是研习、生存、劳动的适用指南，受益终生。
《史记》便是一部人活于世的教科书，当史书的风烟散去，它留给咱们的，恰是对于生存的教义：
《项羽本纪》通告咱们做人决不能贪慕虚荣；
《高祖本纪》通告咱们在益处当前别去奢求真实的感情；
《淮阴侯传记》教给了咱们“成大事，必隐忍”的真理；
《廉颇蔺相如传记》让咱们懂患有：宽恕，才是人生最大的格局……
读《史记》，便是读社会，读人生。
兴许你没有前提翱翔寰宇，《史记》恰巧为你补偿了因深居简出而缺少的人生履历！
做为一部“神剧”，《史记》藏着每团体华夏人必读的大伶俐，也许斥地伶俐，晋升思辩本领：
《史记》中的故事坎坷升沉、犬牙交错，让你看获得发端，却猜不出末端，同时又惹人反思：
假如刘邦那时不赴鸿门宴结束会奈何？
假如董仲舒提议的不是儒家“大一同”，而是黄老之术，汉武帝会不会担当？
何故汉代的北征匈奴，会改动欧美的国度格局……
每一次摸索，都是对思惟的淬炼；每一次诘问，都是对理性的斥地，而就在这摸索与诘问中，你便实现了心智由凡俗到精采的蜕变。
为甚么《史记》不好读？
但云云一部杰做，却让良多人望而生畏。
首先，《史记》是本“大块头”的书，包括十二本纪、三十世家、七十传记等共篇，全书余字，好似何如也读不完；
其次，《史记》的白话文对当日的平常浏览者来讲，略显艰涩，难以知道；
更难把握的是，书中浩瀚人物的繁杂相干，屡屡读到反面就忘了前方。
那末，对于平常人来讲，何如才具把这么难的一册书读下来，而且真实化为己用呢？
兴许这位史学大咖，也许帮到你：
陈正宏
复旦大学古籍所教师
华夏古典文件学博士生导师
曾师从驰名史学家章培恒、蒋天枢
治学史书33年
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师从史书巨匠章培恒
他曾对峙钞缮古籍10余年
他的第一节《史记》课，胜利地让本人的钻研生铭刻：你昔日读的《史记》，不是《史记》。你昔日占有的才学，也不算才
33年前，陈正宏的治高足存，也是云云着手的。
那会儿他年老、有才力，本科时就通读陈寅恪的著做，并因而输送钻研生。
结束在钻研生的第一堂课上，他刚走进导师、复旦古籍所好处章培恒师长的家，看到的，便是竖排、繁体、无标点的《史记》，依旧线装书。
▲章培恒:复旦大学华文系精采教师
前后受教于朱东润教师和蒋天枢教师
“谁人陈正宏，你点一下吧。”章师长的绍兴平常话声响不高，但足以震动高足。
夏令将尽，蝉鸣与翻书声交错成片。
23岁的陈正宏一边看，一边口头标点，背上汗都出来了。
给古书点标点，就相当于被“空投”到年前的汉王朝。古汉语貌似一座座铺天盖地的崇山，山高路远，即便最有禀赋的高足，也要远程跋涉半年，才看到些许微光。
然则再过半年呢？柳暗花明，释然爽朗。
深邃艰涩的古文字不再是阻滞。徐徐的，陈正宏能看懂文中的语意，鉴别不同的文风，乃至听到做家的心语与潜台词。
就貌似能望到，群山当中的风势水脉、路网栈道，看到山中人开山筑路、晨昏做息。
良久往后他才晓得，“给《史记》点标点”，是章培恒师长从他的训练蒋天枢师长那处，师承而来的独门心法。
古籍整治范围卷帙浩瀚，也必须用这一套水磨时期，一个句号一个逗号位置下去，才具把原形打结子。
▲陈正宏收藏的各时间《史记》
结业后，陈正宏投入的第一个大职责是编《全明诗》。一编，便是整整十年。
他展转于寰宇各地的典籍馆，翻阅古书，将材料一张一张地钞缮到卡片上。
去东三省找材料的时辰，正逢穷冬。大雪没膝的气候里，他涉雪去典籍馆，精读那些尽是尘土、貌似从没人翻过的明刻本。
一起做这项工程的人受不了，转行去做其它钻研，但他把这件事对峙了十年。
陈正宏说，抄卡片固然坚苦，然则我发觉这是一个潜心念书的好时机，因而也许得意其乐，悄无声息干了10年。
脱心志于俗谛之牵制。不管外界的褒贬评述，古籍于陈正宏而言，是在世的、值得珍惜的宝物。
治学33载
他最爱的是《史记》
而在这么多史书中，他最爱的，还是《史记》。
曾经难明如天书通常的文字，如今曾经熟行于心，古今中外数百个版本，惟有看一眼，便能说出它的年头和版本。
然则他读《史记》，又绝不光是为了学术钻研，而是把本人当做司马迁去看《史记》。
司马迁是一个特别了不起的人，一个真实具备自力品德的人。汉武帝那末牛的人，他感应也不过是我笔下的一个主人公云尔。
假如也许完好地读一下《史记》，你终究会发觉，果真是‘太阳下面没有甚么新鲜事’。
而你在《史记》津润的阳光中洗澡一过，再度回到偶然难免阴晦的事实中，就会变得更有预感性，更有伶俐，也更有定力。
三十年遽然而过。
如今陈正宏也站到了讲台上，面临年老的高足，他手一指：“《史记》的这一篇，你们去把标点点上。”
三十年前后的复旦，人、事、物全变了。但百年传扬的学术精力，仍在目前传承。
此刻，这位复旦博导决意在线上开讲《史记》，也是为了这类传承。
大部份人眼中的古籍钻研，冷门没趣，学起来苦。但本来这门知识特别兴趣，人们也许从古籍的流变中，看到文本内涵隐蔽的东西，和外表增加的东西。
你还也许从文本中看到实在的史书——发觉史书老是重演，发觉人性永远稳定。
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他想把这类有趣透露给更多的人听，不光考上复旦的高足能感觉到。
孔子说，有教无类。我想收良多良多高足，在这些人当中，肯定会有不光一位，终究超过咱们。
这是我做为一个训练终生的理想，被人超过。由于这象征着我把学术传承下去了。我等候着，那些超过我的人到来。
为此，咱们向你举荐：
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《史记》是本好书，却何故老是读不懂？这“四大阻滞”让你在庞大的研习热人情前，望而生畏：
白话阻滞：白话不过关，原文看不懂。
翻译阻滞：译本多隔阂，难以传其神。
篇幅阻滞：只读过节选，不能完好观赏全貌。
认知阻滞：知识缺乏，意见古老，知道乏力。
史学众人的权势解读，带你知道史书的真面孔
不同于市道上各样顶着头衔的“念书人”，陈正宏训练具备30年治学的结子功底，看过数百个版本的《史记》文籍。
他将带你一扫而空《史记》包括的各体，本纪、世家、传记等初次所有分析，从三皇五帝到汉武帝，从伯夷叔齐到刺客苛吏，《史记》篇集体波及。
同时，他另辟蹊径地解构原来常被疏忽的“十表”、“八书”，此中蕴藏着华夏古代官制、礼法、地舆、经济等各样硬核知识，读懂“十表”、“八书”，才算真实读懂了《史记》。
不光学史书，更能升高你的文学素质
《史记》是汗青，更是文学名著。
这门课妙解《史记》笔法和《春秋》笔法的不同，《水浒传》何如模拟《史记》的套路，不然则节史书必修课，更是数百次文学见解的晋升。
更让你晓得《史记》的影响力有多大
初次带你领略《史记》的钞缮、刊刻、国表里传扬历程。《史记》文本为甚么会浮如今越南正史里，为甚么成为日本国宝等题目，让你知其然，更知其是以然。
高低滑动观察课程纲目
对《史记》的集体篇目读懂，读透，读出心得。
剖判先哲将相们的行事成败关键，以及他们的做为得失。
知道世家大户、贵爵国度的势能与荣枯的关键，摸索史书变动的规律。
成绩大批古代文史知识和前沿学术意见。
经过读史书，看破世态变化、教育乐观的立场。
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