文
橙果妈妈
这两年，高考作文的写作主题很多也是通过历史题材来考察孩子的综合能力。
比如，年的高考作文是：阅读材料，然后围绕材料展开讨论：齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？
这段文字就是来自于历史中的典籍故事，如果了解历史、熟读历史，如果考生在准备这篇作文时，就可以准备好写作文的角度，不然的话，可能不知道从何入手。
正所谓“读史明鉴”，从小就爱读历史典籍的故事的孩子，真是从小就赢在起跑线上！
在日常的生活中，还有我们看的新闻文章中，我们就能体会到从小爱读书的孩子，跟不爱读书的孩子，这其中的区别和差距是显而易见的。
从小的方面说，给孩子养成了爱读书、爱阅读的好习惯，会让孩子受益匪浅，不会轻易被当下各种虚假的信息所迷惑，能够遇到问题从多个方面来思考问题和分析问题，拥有好的见识和思考力。
而读历史典籍故事长大的孩子，则可以从更加广阔的视角来看待问题，思考问题，可以从小就树立自己的远大志向，比别的孩子少走很多的弯路。
这几年我们所熟识的高考状元、学霸中，很多学生都是从小就喜欢读历史故事。
比如北大学霸胥文豪3岁读史记，对历史类书籍产生了浓厚的兴趣，他从上学开始就对学习有着清醒的认知，有着自己的学习目标，最终也如愿考入了北京大学。
最为让人印象深刻的是，收到北京大学录取通知书的他，没有太多的激动情绪，仅仅用平和的语态表示“这是意料之中的事”，简单的一句话，真是自信却内敛低调，也让大家对这位年纪轻轻却有些稳重的学霸孩子刮目相看。
不得不说，熟读历史的孩子，身上自带一股老成稳重的劲！
胥文豪从小就是学霸级学生，学习目标明确、学习自驱力强，学习上从来不需要父母操心，是典型的别人家的孩子。
现在，很多的家长都明白要让孩子早早接触历史类的书籍，在当今大语文时代，历史类典故的熟知，对孩子语文作文成绩的提升大有好处，同时，陶冶孩子的情操，促进孩子思维能力的发展和提升，一举多得，对孩子只有好处没有坏处。
但同时，教学课本的历史类书籍比较枯燥，孩子很难看进去，也很难产生兴趣，所以，选择合适孩子阅读的历史类故事就很重要。
给大家推荐一套最近跟孩子在看的《故事中国》，这套《故事中国》是讲述《庄子》《孟子》《晏子春秋》《吕氏春秋》《史记》《左传》《搜神记》《说苑》等经典作品中的故事的，让小学生们在阅读故事的同时，就直接接触中华文化传统经典著作，对于他们文化积淀和日后的课堂学习都有显著的价值。
书中配插的大量图画，不仅仅是故事的插图，更是不同时代不同风格的名家画作或影响深远的传统中国风。因此这套“故事中国”是响应党中央讲好中国故事，弘扬传统文化的优质读本。
作者也很有来头：
朱文叔，桐乡濮院镇人。年进上海中华书局，任中小学教科书编辑，参与编纂、修订《辞海》。新中国成立后，先后任教科书编审委员会委员、出版总署编审局编审、人民教育出版社副总编辑。
吕伯攸，现代著名编辑、教育家、儿童文学批评家。参与编辑民国时期著名儿童杂志《小朋友》，编辑创作了大量儿童文学作品。著有理论专著《儿童文学概论》，是20世纪中国儿童文学理论批评史上占有特殊位置的代表性人物。
以《故事中国》的《左传故事》为例，作为小学生的启蒙读物，处处可以看出这套书籍的用心之处：
1、大师编著，保留了原著的精华，用通俗易懂、有趣的故事和插图来勾起孩子阅读的兴趣、轻松掌握传统文化、历史典故故事。
2、纸张采用绿色环保护眼模式，每个故事都带有注释和精美的插图，还单独增设了故事导读、小古文和成语的解释，可以让孩子在阅读中对典籍故事有更深的理解和掌握，提升了孩子的语文理解和作文能力。
3、个真善美的故事，真实再现经典魅力。
这套特意为少年儿童编撰的传统文化普及读物，从各个细节方面都用心了，作为孩子历史读物的启蒙书是再好不过了。
正是“读典籍里的故事，做有根的中国人！”
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