读史以明智，越早让孩子接触历史，对他们成长的影响就越深远，就越能夯实他们一生成长的基石。然而，从浩如烟海的史书典籍中挑选出适合孩子阅读的，能为孩子的成长补充正能量的好书并不是一件简单的事情。
读史，有人看到的只是权谋争斗，鬼蜮伎俩的阴险；有人看到的却是慷慨悲歌，万里觅封侯的大气。千人千面，出发点不同，终点自然不同。
少年读者要从读史中长才智，开格局，领略古文的魅力，体悟传统文化的内涵，最直接的方式莫过于阅读史书中的经典之作。
《史记》作为“史家之绝唱，无韵之离骚”，在中国传统文化长卷中留下了浓墨重彩的一笔，可谓经典中的经典。让少年读者认识它、了解它，从中汲取史学、文学、哲学、国学的养分，为精神打底，伴其一路成长，意义也是不言自喻的。
然而，对于这样一部经典的、用文言文写成的、文本和故事皆为繁复的文史巨著，如何让今天的少年儿童更好地去领略和接受它的精髓，同时又不失它的原典风貌和文史之美地予以“普及化”，使之变成文字简约、故事生动、深浅适度的“少年读本”，这对任何一位重述者都是一种不小的考验。
今天为大家带来一套书《少年读史：小史记》，这是一套专为中小学生打造的历史故事，整套书共有五册，分别是《帝王雄风》《武将锋芒》《宰相气派》《传奇人物》《诸子百家》，精选了《史记》中最有代表性的65个人物故事，涵盖了上下年的历史。
书中从帝王、武将、宰相、奇人、思想家5个角度，精选了《史记》中最有代表性、最具现代价值的65个人物的传奇人生，以使青少年通过阅读历史人物的生平事迹，把握历史，增长智慧，获得成长。这些故事中包含了个典故、个成语故事，让孩子在读懂历史的同时，理解了成语的意思，记住了典故的出处。
拿端午举例，我们都知道端午是纪念伟大爱国辞赋家屈原的。但是如果孩子问到屈原是谁？为什么屈原会抱石泪投泪罗江呢？百姓为什么在今天纪念屈原等等？你是否可以顺畅地答出来呢？而在《少年读史：小史记》中都有着非常明确的记载和讲解。
对于孩子来说，翻开这套书，不仅可以了解屈原跌宕起伏的一生，同时也能感受到战乱纷飞的战国年代。而且其内容读起来不像《史记》那么艰涩难懂，通俗适龄的语言，小朋友一读起来就能理解一段历史，了解一位伟人。
这套书以现代的视角、清新明快的儿童文学语言，重述了一篇篇有温度的故事，建构了一个个穿越历史风云的“生命档案”，从而把艰深的文史经典通俗化，让孩子能够较早地领略古文古史的魅力。一部优秀的历史故事书，一定是文史俱美、内涵丰富的。
不像那些枯燥单调地介绍历史事件和人物的书籍，书中通过对历史人物所在的历史场景的想象与还原、情节编排、对话设计、人物描写，使整个历史发展和人物传记具有丰富的故事性，阅读起来十分有趣，也很有沉浸感，就像在眼前发生一般，有种跟随着他们的视觉和脚步亲身目睹与经历整个历史发展历程的感觉。
另外书中还附有一份中国古代历史大事件年表，将中国的朝代发展和各时期发生的大事件都列了出来，一目了然，轻松掌握中国历史脉络。
有人说，小时候读历史的人，未来会胜一筹。也许这样的说法有点夸张，但有一点是可以肯定的：被历史故事喂大的孩子，肚子里装满了素材与历史典故，在写作文时引经据典、各种相关的素材信手拈来，这样的作文想不出彩都难。
况且，历史故事中的英雄豪杰和能人异士的事迹，可以为孩子带来启发，让他们学会客观地看待世事沧桑，从容地面对生活中起起伏伏，从而形成大格局大情怀。
翻开《少年读史：小史记》这套书，孩子们在阅读这些历史人物的故事的过程中，可以去思考一下这些历史人物是怎么处理事情的。想想过去，想想现在；想想别人，想想自己。所谓‘以史为鉴’，大概就是这个意思。”
少年读史学经典的意义，就在于接受史学、文学、哲学、国学的熏陶，从而为自己的精神打底，在传统文化中汲取成长的智慧。