《史记》原名《太史公书》,或《太史公记》，是中国第一部纪传体通史。培根曾说：“读史使人明智。”阅读史书，纵览世事变迁，可以从真实的人事中领悟人世间的道理、兴亡成败的规律。
1、得人者兴，失人者崩。
选自汉·司马迁《史记·商君列传》引古逸诗。人，此指人心。兴，兴旺。崩，崩溃。
得人心的，国家就会兴旺；失去人心的，国家就会崩溃。这是两千多年前的古语，与后代所说的“得人心者得天下”，其意一矣，皆是强调民心向背对于国家兴亡的重要意义。
2、良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。
选自《史记·老庄申韩列传》。贾：商人。善于经营的商人总是将自己的财富隐藏起来，好像什么都没有；修养深厚的君子总是谦虚忍让，看起来就像愚鲁的人一样。
3、置将不善，一败涂地。
选自汉·司马迁《史记·高祖本纪》。置，设置、任命。将，将领。不善，不当。涂地，指肝脑流到地上。任用将领不当，战场上将会败得很惨。这句话说明任用人才要得当的重要性。
4、非其地，树之不生；非其意，教之不成。
选自汉·司马迁《史记·日者列传》。非，不是。树，种植。意，情趣。不是适合的土地，种植了谷物或植物也不长；不符合他的情趣，教育他也没有成效。这句话以种植为喻，说明教育要因材施教，要针对受教育的志向与情趣进行有的放矢的教育。
5、常人安于故俗，学者溺于所闻。
选自西汉·司马迁《史记·商君列传》。俗：习俗。溺：沉溺，陷入。拘泥于老习惯，局限于旧见闻。形容因循守旧，安于现状。
6、渊深而鱼生之，山深而兽往之。
选自汉·司马迁《史记·货殖列传》。这句话说明水深才会有大鱼，山深才会有野兽。这句话说明动物与环境的关系，引申之，也可以说明人才与其成长环境的关系。
7、听鼓鼙之声则思将帅之臣。
选自汉·司马迁《史记·乐书》。鼓鼙，击军用小鼓。之，的。则，就。听到军中鼓声，就思念起能够领兵挂帅的柱国之臣。这句话说明将帅之臣对国家安全的重要性，也是批评当政者在国家危急时才想到用人的“临时抱佛脚”的功利行为。
8、家贫则思良妻，国乱则思良相。
选自汉·司马迁《史记·魏世家》。家境贫寒就会思慕贤惠的妻子，国家动荡就会渴望有才能的宰相。
9、食不重味，衣不重采。
选自汉·司马迁《史记·吴太伯世家》。重，重视、讲究。采，彩色的丝织品。饮食不追求美味，穿衣不追求华丽。此写越王勾践为了复兴越国的理想，全然放弃了个人的生活享受。后世引申运用，说一个人不讲究生活条件，一心扑在事业上。
10、后来者居上。
选自汉·司马迁《史记·汲郑列传》。此乃汲黯对汉武帝抱怨新进后辈地位超过自己的牢骚之言。这句话原来是对领导用人不公而不以为然的讽刺语，后语义转移，表示在人才新旧交替过程中新进后辈优于前辈老人，语含赞赏之义。